Y finalmente... se acabaron las clases y llegó LA NAVIDAD.
No existe la Navidad ideal, sólo la Navidad que tú decides crear como reflejo de tus valores, deseos y tradiciones. Por eso, mejor que todos los regalos debajo del árbol de navidad es la presencia de una familia feliz.
Nuestra Profesora de Tic, Paz Prendes, nos ha dedicado a sus alumnos una felicitación navideña muy original en la que se intenta transmitir que los tiempos cambian pero el sentimiento es igual.
Podéis acceder a la nueva entrada del blog de la profesora Paz Prendescliqueando en Feliz Navidad 2011 y así poder ver el vídeo navideño del que he hablado anteriormente.
FELIZ NAVIDAD A TODOS... ESPERO QUE SE CUMPLAN TODOS VUESTROS DESEOS (especialmente el de aprobar los exámenes).
He encontrado una noticia muy interesante en el espacio virtual de La Verdad de Murcia.
Esta noticia habla sobre los especialistas y expertos en TIC reunidos el pasado viernes 16 de diciembre, donde expusieron sus puntos de vista sobre las aplicaciones de las TIC en el entorno empresarial y social.
La comunidad promoverá estrategias para potenciar la innovación en las TIC.
El Gobierno regional promoverá estrategias encaminadas a potenciar la investigación e innovación en las Tecnologías de la Información y la Comunicación para aumentar las expectativas de negocio y oportunidades empresariales de la Región en el ámbito de la Unión Europea.
Para más información sobre la noticia haz clic aquí.
En los últimos años ha aparecido un nuevo concepto que surge con fuerza en el ámbito de la formación: “Blended Learning”. Literalmente podríamos traducirlo como “aprendizaje mezclado”.
La definición más sencilla y también la más precisa lo describe como aquel modo de aprender que combina la enseñanza presencial con la tecnología no presencia.
Este modelo de formación hace uso de las ventajas de formación 100% on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del formador como del alumno.
Las ventajas que se suelen atribuir a esta modalidad de aprendizaje son la unión de las dos modalidades que combina:
- las que se atribuyen al e-learning: trabajo autónomo del alumno, la reducción de costes atribuidos al desplazamiento, alojamiento, etc., la eliminación de barreras espaciales y la flexibilidad temporal.
- las de la formación presencial: aplicación de los conocimientos, interacción física, facilidad de establecimiento de vínculos, etc.
En el sentido estricto, b-Learning puede ser cualquier ocasión en que un instructor combine dos métodos para dar indicaciones. Sin embargo, el sentido más profundo trata de llagar a los estudiantes de la presente generación de la manera más apropiada.
Un blog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
Este término inglés "blog" o "weblog" proviene de las palabras web y log (log = diario).
El blog como herramienta didáctica.
Es una herramienta web que te permitirá potenciar en el alumnado nuevas competencias acordes con las exigencias de la sociedad de la información al mismo tiempo que se pueden trabajar temas relacionados con la materia.
Es un tipo de página web que se actualiza periódicamente, mostrando textos, artículos, imágenes, videos o audios de forma cronológica de uno o varios autores. Es un diario en el que pueden consultar e interactuar todos aquellos que tecleen la dirección en Internet.
Las herramientas para crear blog las encontrarás en Internet. Estas funcionan como plantillas preconfiguradas para la gestión del contenido y su diseño de presentación. Además son gratuitas.
Podéis ver más información sobre el blog como herramienta didáctica haciendo clicaquí.
He encontrado una noticia muy interesante en la página web www.centac.es (Centro Nacional de Tecnologias de la Accesibilidad) donde se habla de un nuevo programa para fomentar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para todas las personas.
El programa TICTAC Adapta pretende que toda la ciudadanía, sin exclusión, tenga acceso a la Sociedad de la Información. Para ello, se han encargado de instalar equipamiento TIC adaptado para personas con discapacidad en centros de acceso público a Internet en 8 Comunidades Autónomas. Si queréis ver más información podéis acceder al enlace de la noticia haciendo clic aquí. Os dejo el siguiente vídeo donde se habla sobre este nuevo programa.
En DIARIOJAEN.ES he encontrado una noticia muy interesante sobre la Educación 2.0, donde se habla sobre el nuevo Programa Escuela 2.0
Con el Programa Escuela 2.0 se pretende crear el aula del siglo XXI, y para ello se dotó de ordenadores portátiles a los alumnos y al profesorado, garantizando la conectividad a Internet, se promovió la formación del profesorado tanto en aspectos tecnológicos como en los metodológicos y sociales, se generó y facilitó el acceso a materiales digitales educativos y se buscó la implicación de las familias.
Pero esta gran innovación e inversión no sirve de nada si no se forman a los docentes en el uso de dichas tecnologías, ya que el 65% de los profesores no cuenta con la formación suficiente para usar pizarras digitales interactivas (PDI).
En la noticia también se narran experiencias de varios docentes con el uso de las nuevas tecnologías, y la mayoría son muy buenas ya que el alumno está más motivado.
La potencialidad de las aulas 2.0 es innegable. Sólo hace falta tiempo para que acabe por implantarse en la totalidad de los centros educativos.
Internet, el World Wide Web (WWW), Usenet, el correo electrónico, el tablón de anuncios (BBS), las intranets; éstas son las palabras que probablemente mejor definen el final de la década de los 90.
La comunicación distribuida de forma electrónica, casi instantánea, ha ido suplantando para mucha gente el servicio de correos, el teléfono, la máquina de fax y en algunos casos también ha suplantado la comunicación cara-a-cara. Ahora hay más de 30 millones de servidores de Internet. Continúan floreciendo cada día negocios que ofrecen acceso a esta red, además de consultoría, diseño e innumerables servicios. Prácticamente todos los sectores de negocios han sido tocados por Internet.
En la cibersociedad el vínculo entre personas ya no necesita de una cercanía espacio-temporal.
Y bien es cierto que Internet se sobrepone a la distancia, y un claro ejemplo es el siguiente:
“Hoy, nos complace anunciar que por primera vez en la historia, la Casa Blanca estará conectada con ustedes vía correo electrónico. El correo electrónico hará que la Presidencia y su Administración estén más cerca y sean más asequibles para la gente.” (Carta del Presidente y del Vicepresidente en una notificación acerca del acceso electrónico de la Casa Blanca, 1 de junio de 1993)
TCP/IP es un conjunto de protocolos que representa todas las reglas de comunicación para Internet y se basa en la noción de dirección IP, es decir, en la idea de brindar una dirección IP a cada equipo de la red para poder enrutar paquetes de datos. Debido a que el conjunto de protocolos TCP/IP originalmente se creó con fines militares, está diseñado para cumplir con una cierta cantidad de criterios.
El Protocolo de Control de Transmisión (TCP) permite a dos anfitriones establecer una conexión e intercambiar datos. El TCP garantiza la entrega de datos, es decir, que los datos no se pierdan durante la transmisión y también garantiza que los paquetes sean entregados en el mismo orden en el cual fueron enviados.
El Protocolo de Internet (IP) utiliza direcciones que son series de cuatro números ocetetos (byte) con un formato de punto decimal, por ejemplo: 69.5.163.59
El conocimiento del conjunto de protocolos TCP/IP no es esencial para un simple usuario, de la misma manera que un espectador no necesita saber cómo funciona su red de televisión. Sin embargo, para las personas que desean administrar o brindar soporte técnico a una red TCP/IP, su conocimiento es fundamental.
El trabajo conjunto de los dos protocolos hace que la información llegue a nuestro ordenador desde cualquier parte del mundo y en muy poco tiempo.
Para que quede más claro dejo un vídeo realizado por dos alumnos de 3º de informática donde lo explican clara y brevemente.
En la actualidad las nuevas tecnologías se han hecho tan necesarias en las escuelas que los docentes han tenido que enfrentarse a retos inimaginables para tener los conocimientos y las habilidades en el uso de las mismas.
Las TIC son muy útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje y pueden llegar a ser un apoyo didáctico para los docentes.
Un ejemplo de las Tic en las escuelas es el de una maestra que dice estar realmente sorprendida con la facilidad y entusiasmo de sus alumnos por aprender cosas nuevas mediante el ordenador, utilizando aplicaciones o programas como Google Earth.
Os dejo el enlace al blog de la maestra que cuenta su experiencia con sus alumnos de 2º de primaria haciendo clic aquí.
En la web de LINDA CASTAÑEDApodemos encontrar una entrada realizada por ella y en la que buscan muestras reales de maestros de primaria que usen las TIC para que sus alumnos hagan cosas. Por eso han empezado a geolocalizar colegios que usan las TIC en España.
DEL PRIMER ORDENADOR PERSONAL AL ORDENADOR MÁS NOVEDOSO.
Como dimos en clase, la revolución de los ordenadores personales (PCs) surge en 1985.
Las computadoras personales más populares e históricamente más significativas de los últimos años 80 en EE.UU. fueron: Apple II (1977), IBM PC (1981), el ZX Spectrum (1982), el Commodore 64 (1982), y el Apple Macintosh (1984).
Por otro lado tenemos el pc portátil más pequeño del mundo (2010). Tiene toda la tecnología que se puede tener, incluso cosas que los grandes gigantes de escritorio no tienen.
Haciendo esta comparación podemos observar que el desarrollo de las redes telemáticas está en continuo y rápido cambio. Esto conlleva un impacto en la sociedad, cambiando la forma de vivir de las personas.
La telepresencia es una nueva forma de comunicación entre personas, en la que parte de sus miembros no pueden estar presentes en carne y hueso pero sí pueden estarlo mediante una imagen virtual de alta definición lo más real posible.
La telepresencia aplicada a las aulas trata de que un profesor puede impartir clase a través de una pantalla, desde cualquier lugar sin necesidad de desplazarse. Esto se consigue gracias a la aplicación de las nuevas tecnologías, como es la videoconferencia. También es eficaz para los alumnos, ya que si alguno de ellos no puede asistir a clase por motivos físicos, geográficos, etc. puede hacerlo mediante la videoconferencia pudiendo preguntar cualquier duda al profesor en tiempo real.
Gracias a la telepresencia se podría reducir algo tan problemático hoy en día como es la contaminación producida por los automóviles. Miles de personas acuden a clase en coche todos los días y esto implica mucha contaminación, utilización del espacio geográfico para hacer aparcamientos, etc.
Este vídeo relata la experiencia de una universidad de Colombia que utiliza la telepresencia para las clases.
He leído un artículo muy interesante sobre las nuevas tecnologías en la educación, del cual extraigo este párrafo sobre un estudio que conlleva educación y TIC: Matic, un estudio sobre el aprendizaje de niños de 3 años realizado por Toshiba y La Salle Bonanova, un centro que ya incorpora muchos elementos de tecnología en algunas aulas, evaluó y comparó durante tres meses la evolución de 52 niños en el aprendizaje de los números, con alumnos que seguían el sistema tradicional y otros que aprendían sólo con las TIC, un Tablet PC por alumno, una pizarra interactiva y un profesorado preparado específicamente. El alumnado del aula TIC, que partía con una evaluación media de 3,4, acabó con una media de 8,5. Los pequeños sin TIC partían de una evaluación media de 4,7 y acabaron en 6,9. Todos los TIC superaron la evaluación final. De los otros, aprobó un 83%.
Dichos resultados de la investigación resultan increíbles, puesto que yo soy de las que piensa que en las escuelas de la época de nuestros padres era donde realmente se aprendía todo lo que se enseñaba con el método de toda la vida: profesor, pizarra y tiza. Por eso dejo el enlace al blog de mi compañera Inma Carrillo (clic en el nombre), para que veáis una de sus entradas relacionada con este tema, llamada "El profesor ante las nuevas tecnologías".
Pero el verdadero mensaje de este artículo es que para que las tic puedan introducirse plenamente en nuestra vida y enseñanza, es necesario que los docentes tengan conocimientos sobre estas tic y su funcionamiento.
Aquí dejo el enlace del artículo por si os animáis y lo leéis entero:
Voy a dedicar esta entrada a Steve Jobs como motivo de su muerte.
Podéis ver el pequeño homenaje que le ha dedicado la profesora Paz Prendes en su blog: http://pazprendes.blogspot.com/
He tenido la oportunidad de ver el vídeo de su Discurso en Stanford, en el cual cuenta tres historias realmente interesantes sobre su vida.
-La primera versa sobre "conectar los puntos". En ella narra como, gracias a dejarse llevar por el destino, obtiene conocimientos sobre caligrafía, y años más tarde diseñó las bellas tipografías del Mac y sus caracteres con espaciado proporcional. "Los puntos de tu vida no puedes conectarlos hacía delante, sólo puedes hacerlo hacia atrás."
-La segunda trata sobre el amor y la pérdida. Habla sobre la creación de Apple junto con Woz en la cochera de sus padres cuando sólo tenia 20 años, y tras esto el crecimiento de la compañía de Apple. Por todas las vueltas que da la vida fue despedido de su propia empresa creada por él y gracias a esto creó otra empresa llamada Next y otra llamada Pixar, y conoció a su esposa actual. Finalmente Apple compró Next y Steve Job regresó a Apple, su empresa. Nada de esto le hubiera ocurrido si no le hubieran echado de Apple.
-La tercera y última historia es sobre la muerte, donde menciona una de sus frases famosas: "si vives cada día como si fuera el último, algún día tendrás razón". Esta historia es la más conmovedora así que no la cuento, os animo a que veáis este vídeo...
